Seminário: A leitura nos oceanos da internet

Nosso seminário a respeito do livro foi bastante proveitoso, mesmo no sábado! rs Tivemos a oportunidade de, a partir das provocações feitas pelos grupos, pensar em algumas questões importantes relacionadas ao uso da internet na educação.

Leituras, aplicativos, inclsuão, exclusão, órgãos públicos, privados, planejamento, comprometimento, professores, internet, laboratórios de informática, ensino, aprendizagem, mediação, oportunidade, ... são algumas palavras-chave que destaco do que foi o momento de sábado.

Sem dúvida, o seminário surtiu reflexões e nos provoca a cada dia, aparece em nossa mente a qualquer instante qdo estamos trabalhando na educação. Não há como não se remeter não só a esse seminário, mas às aprendizagens desta disciplina de maneira geral.

Às vezes chego até a pensar que, mesmo escrevendo, não dou conta de expressar o quanto aprendi nesta disciplina, o quanto me sinto feliz por ter vivenciado tantos momentos bons, o quanto me abriu portas, tanto para o crescimento e desenvolvimento pessoal, como profissional.

Até a próxima!

Conhecendo novos softwares

Na aula do dia 14/8 conhecemos dois novos programas e suas possibilidades de uso: o Audacity, um editor e gravador de áudio gratuito, com vários recursos para edição e trabalho com áudio; e o Cmap tools, um programa também gratuito que possibilita a construção e edição de mapas conceituais.

Utilizamos o Audacity para fazer uma gravação em formato de áudio a respeito da leitura feita do livro em estudo (“A leitura nos oceanos da internet”, de Ezequiel Theodor da Silva). O programa é bastante simples se pensarmos em nosso objetivo de uso, que era apenas fazer uma gravação. Digo isso porque penso que ele apresenta mais recursos, capazes de realizar outras edições.. Nossa, é muito legal conhecer novos programas, dá vontade de fazer tanta coisa né.. rs

Já o Cmap tools, utilizamos para criar um mapa conceitual a respeito do conceito que coube a nós (à Déia e eu.. o burro vai na frente! rsrs), no caso “linguagens”. Clique aqui para ver o resultado dessa construção.

Aplicações dos softwares no cotidiano.. rs =]
Esses dias eu estava em casa, transferindo umas músicas da minha máquina para colocar como toque do meu celular (já que comprei um novo com suporte a mp3 rs). No entanto, uma das músicas que eu queria passar tinha uma introdução gigantesca. Pensei então em como fazer para cortar essa música. O que eu fiz? Abri o Audacity e 1 minuto depois lá estava eu com a parte da música que eu queria ;D Se quiserem ouvir depois.. rs

Reflexos da aprendizagem em rede

Como é gostoso desfrutar do sentimento de "eu consegui fazer um blog, eu consigo me encontrar nele, me sinto pertencente a este espaço".. Seja bem vindo mais uma vez, empowerment! =D

É incrível como a comunicação no espaço virtual que o blog permite, pode provocar reflexos na relação "presencial" das pessoas. Ontem mesmo, foi só a Alaíde me ver que soltou uma gargalhada que meu Deuss! rs Logo depois já apareceram outras pessoas que, cientes das novidades registradas no espapço virtual, já sabiam do que estávamos falando e rapidamente se envolveram conosco.

Que espaço e tempo são esses que possibilitam que nos comuniquemos sem estarmos, necessariamente, "vendo" a outra pessoa?! E que tem o poder e a possibilidade de aproximá-las, quando estas se encontram distantes fisicamente? E a aprendizagem que resulta dessa interação, proveniente da comunicação.. a articulação de idéias, construção de conceitos, aprendizagem em rede, a colaboração, cooperação.. são todos elementos que compõem esse processo, de quem se propõe a experimentar uma nova maneira de aprender, de se comunicar, expor e contrapor, perguntar, duvidar, sugerir, propor..

Prazer, hipertexto!

No segundo dia de aula, demos continuidade ao nosso trabalho na wiki. A professora Suely (hahaha me lembrei agora: "O Valnéia.. por que tu chama ela de professora??" rs) nos alertou de que a linguagem usada na internet é diferente da convencional que usamos, pois ela deve ser de fácil navegação, ou seja, precisa conter muitos links, onde a possibilidade de ir e voltar ao lugar que se deseja possa ser facilmente encontrada. Para isso, eu e a Déia precisamos mexer em muitas coisas, incluímos muitos links e vídeos na wiki, o que caracteriza uma linguagem mais hipertextual.

"Hipertexto é um princípio de organização, como por exemplo, o alfabeto.A essência do hipertexto é a ligação dinâmica de conceitos que permitem ao leitor/utilizador seguir as suas preferências automaticamente e controlar todas as operações. O objectivo (scope) do assunto que se está a ler deixa de ser definido pelo escritor ou editor e passa a estar limitado à iniciativa do leitor/utilizador.

Ele, em vez de procurar uma nota de rodapé ou procurar outro artigo que se relaciona com aquilo que está a ler, basta-lhe “clicar” na referência para a qual pretende procurar mais informação para ser automaticamente remetido para uma nova pagina onde tem a informação que procura. A noção de hipertexto como conceito é relativamente recente. Remonta a 1965 e foi criado por Ted Nelson".

Querem saber mais sobre a linguagem hipertextual? Clique aqui

Reflexos de uma aprendizagem

Vocês p r e c i s a m ver isso!

O que é uma pessoa desesperada! hahahaha

Vale a pena, acessem!

http://www.youtube.com/watch?v=exgh--NTwUU

Atriz principal: Alaíde
Coadjuvantes: Jair, Josefa
Direção: Camila
Créditos: Camila


Palavras-chave: "LINKA, LINKA!!" HAHAHAHAHA

Algumas cenas:

Alaíde chamando por forças divinas

A platéia se divertindo

Alaíde descontando a raiva na platéia

Novamente invocando ajuda "de cima"

Nota: A exibição das imagens foi liberada pela atriz principal. Sendo assim não estou cometendo nenhum crime! rs :)

Primeiro dia de aula - 31/07

Mesmo sendo uma disciplina que já está na sua 4ª edição (rs), Fundamentos e Metodologias de Tecnologias Educacaionais, para mim, é sempre diferente. Só uma coisa não muda: o entusiasmo que ela desperta em mim todos os semestres.

Neste não foi diferente: a proposta de trabalho eu meio que já conhecia, devido ao que fora feito nos anos anteriores no curso de Pedagogia. (rimou! rs) :D

Saber que trabalharemos com blog, wiki, e outros elementos que constam no Programa de Ensino e Aprendizagem da disciplina me faz criar expectativas muito grandes em relação à minha vivência e a do grupo perante ao que será proposto, tais como: ampliação do conhecimento na área e nas possibilidades de uso desses recursos, o desenvolvimento (não sei se essa é a melhor palavra) de segurança quando eu tiver de argumentar, propor e/ou defender o uso das tecnologias no espaço da escola, enfim... Encaro a disciplina como um desafio, e isso é bom.

Depois da apresentação do PEA, começamos a criar a nossa wiki (tem algo a ver com a wikipédia? rs). Nunca tinha mexido nisso antes, consegui aprender rapidamente as possibilidades de uso, e com a minha dupla (a Déia) logo fomos tendo muitas idéias (idéias na cabeça rsrs) de criação. Foi muito bom, pena que não bati uma foto nossa aquela hora p/ postar junto com esse registro.. rs


Agora só p/ descontrair. Olhem isso aqui que crueldade!

Qual o sexo dos computadores?Ficou definitivamente comprovado, acima de qualquer dúvida: o sexo dos computadores é feminino, são fêmeas. Motivos:

1.Assim que se arranja um, há outro melhor na esquina;

2.Ninguém além do criador é capaz de entender sua lógica;

3.Mesmo os menores errinhos que a gente comete são guardados na memória para futuras referências;

4.A linguagem nativa usada na comunicação entre computadores é incompreensível para qualquer outra espécie;

5.A mensagem : "Bad command or file name" é tão informativa quanto, digamos: "Se você não sabe porque estou com ódio de você, não sou eu quem vai explicar, eh???

6.Assim que você opta por um computador, qualquer que seja, você logo se vê gastando a metade do seu contracheque em acessórios para ele.